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Tabú: usos políticos del pasado en Perú | #LatinoaméricaSinVueltas | Huellas de la Historia
El socialismo militar de Velasco Alvarado en Perú: reforma agraria, nacionalizaciones y el legado que todavía incomoda al poder. Un análisis sobre los usos políticos del pasado en Perú. Por qué la historia del Perú sigue generando debate en el presente Hay una frase de Benedetto Croce que todos los historiadores conocemos y repetimos: “toda historia es historia contemporánea”. Esto es porque formulamos desde el presente preguntas sobre el pasado; por eso el estudio de la hist

Pablo Javier Coronel
hace 2 minutos6 min de lectura


Revolución Rusa: Aleksandra Kollontái y los derechos de las mujeres | #GenHistoria | Huellas de la Historia
La Revolución Rusa fue contada como un acontecimiento meramente masculino. Sin embargo ellas estaban ahí desde el principio. Esta es la historia de solamente una de ellas: Aleksandra Kollontái en la Revolución Rusa. Aquel miércoles 25 de octubre de 1917 (7 de noviembre según el calendario gregoriano), parecía un día más de guerra y escasez. Sin embargo, algo flotaba en el aire, algo venía recorriendo desde hacía tiempo las calles de Petrogrado. En el silencio de aquella madru

Guadalupe Rosso
hace 3 días8 min de lectura


Primera Guerra Mundial en secundaria: cómo dar el tema a fin de año en solo dos módulos | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia
Cómo enseñamos la Primera Guerra Mundial en secundaria cuando el año se va terminando y no llegamos a completar el programa.

Pablo Javier Coronel
21 oct3 min de lectura


¿Qué fue el peronismo? Cuatro miradas para una misma pregunta | Historia Argentina | Huellas de la Historia
El 17 de octubre de 1945 miles de trabajadores llegaron a Plaza de Mayo para pedir por Perón. Ochenta años después, la pregunta de fondo sigue sin una respuesta única: ¿Qué fue el peronismo? ¿Una revolución nacional que dignificó a los trabajadores? ¿Un mito construido desde el poder? ¿Un régimen que concedió derechos para contener a la clase obrera? En las aulas, en las mesas familiares y en la historiografía, cada respuesta abre una discusión nueva. En el número 15 de la Re

Pablo Javier Coronel
18 oct4 min de lectura
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Primera Guerra Mundial en secundaria: cómo dar el tema a fin de año en solo dos módulos | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia
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Pablo Javier Coronel
21 oct3 min de lectura


12 de octubre en el aula: ¿Descubrimiento, encuentro o invasión? | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia
Ideas, un recurso de época y una actividad para trabajar el 12 de octubre en el aula. ¿Descubrimiento, encuentro o invasión? Una propuesta para docentes de Historia.
Pablo Javier Coronel
12 oct4 min de lectura


"Hay un fusilado que vive": cómo llevar la Revolución Libertadora al aula | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia
La Revolución Libertadora abre casi treinta años de inestabilidad institucional. Ahí empiezan la proscripción de la mayoría del electorado, el uso del terror estatal contra opositores y la tutela militar sobre los gobiernos civiles. Entender 1955 es entender buena parte de la Argentina que vino después.
Por eso la planificación está construida alrededor de una pregunta que los estudiantes pueden discutir de verdad: ¿revolución o dictadura?
Pablo Javier Coronel
7 oct3 min de lectura


La Revolución Rusa en Imágenes | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia
En este post queremos presentar 4 imágenes que servirán de material de apoyo al Kit de Actividades DE FEBRERO A OCTUBRE DE 1917 para llevar la Revolución Rusa al aula. Queremos presentar ciertos momentos claves que sirven para el trabajo en el aula y se articulan específicamente con el contenido del cuadernillo.
Pablo Javier Coronel
5 oct2 min de lectura
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