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Primera Guerra Mundial en secundaria: cómo dar el tema a fin de año en solo dos módulos | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia
Cómo enseñamos la Primera Guerra Mundial en secundaria cuando el año se va terminando y no llegamos a completar el programa.

Pablo Javier Coronel
hace 2 minutos3 min de lectura


¿Qué fue el peronismo? Cuatro miradas para una misma pregunta | Historia Argentina | Huellas de la Historia
El 17 de octubre de 1945 miles de trabajadores llegaron a Plaza de Mayo para pedir por Perón. Ochenta años después, la pregunta de fondo sigue sin una respuesta única: ¿Qué fue el peronismo? ¿Una revolución nacional que dignificó a los trabajadores? ¿Un mito construido desde el poder? ¿Un régimen que concedió derechos para contener a la clase obrera? En las aulas, en las mesas familiares y en la historiografía, cada respuesta abre una discusión nueva. En el número 15 de la Re

Pablo Javier Coronel
hace 3 días4 min de lectura


El Origen de la Lealtad Peronista (17 de octubre de 1945) | Historia Argentina | Huellas de la Historia
El 17 de Octubre de 1945 nació el movimiento político que iba a cambiar el siglo: el peronismo. Hasta hoy hay partes de la historia no contadas. Te invitamos a revisitar un hecho fundamental de la Argentina contemporánea. Hay una foto que es histórica e icónica. Con la primera de las cualidades me refiero a que tuvo la capacidad de mostrar algo que nunca había sucedido hasta ese momento. La plebe en la plaza. Pero con la segunda cualidad me quiero referir a esa capacidad de p

Pablo Javier Coronel
hace 4 días8 min de lectura


12 de octubre en el aula: ¿Descubrimiento, encuentro o invasión? | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia
Ideas, un recurso de época y una actividad para trabajar el 12 de octubre en el aula. ¿Descubrimiento, encuentro o invasión? Una propuesta para docentes de Historia.

Pablo Javier Coronel
12 oct4 min de lectura
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Pablo Javier Coronel
12 oct4 min de lectura


"Hay un fusilado que vive": cómo llevar la Revolución Libertadora al aula | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia
La Revolución Libertadora abre casi treinta años de inestabilidad institucional. Ahí empiezan la proscripción de la mayoría del electorado, el uso del terror estatal contra opositores y la tutela militar sobre los gobiernos civiles. Entender 1955 es entender buena parte de la Argentina que vino después.
Por eso la planificación está construida alrededor de una pregunta que los estudiantes pueden discutir de verdad: ¿revolución o dictadura?
Pablo Javier Coronel
7 oct3 min de lectura


La Revolución Rusa en Imágenes | Huellas en el Aula | Huellas de la Historia
En este post queremos presentar 4 imágenes que servirán de material de apoyo al Kit de Actividades DE FEBRERO A OCTUBRE DE 1917 para llevar la Revolución Rusa al aula. Queremos presentar ciertos momentos claves que sirven para el trabajo en el aula y se articulan específicamente con el contenido del cuadernillo.
Pablo Javier Coronel
5 oct2 min de lectura
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